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朋友圈的招生宣傳稿
“一位衡水一中的少年傾心于同校的一位才女。
少年雖支付了擇校費(fèi)入學(xué)，但那位女孩卻十分杰出。
少年不遺余力地試圖吸引女孩的注意。
開學(xué)第一周，他頂著一頭染成黃色的怪異發(fā)型大搖大擺地走進(jìn)教室，班主任驚訝地張大了嘴巴，全班同學(xué)紛紛大笑，
女孩卻低頭專注于解題，毫不在意。
后來，男孩在課堂上總是以怪異的語調(diào)接話，課間在座位上大聲講述他與誰的爭(zhēng)執(zhí)，因在廁所抽煙被校長(zhǎng)在升旗儀式上斥責(zé)。
他每次都一副無所謂的樣子，只是偷偷地、迅速地瞥一眼女孩。然而女孩的臉上始終波瀾不驚。
終于，他無法再抑制內(nèi)心的情感，在一個(gè)放學(xué)的傍晚，召集了一群朋友在教學(xué)樓下，當(dāng)女孩靜靜地走出樓梯口時(shí)，他帶著嘶啞的聲音向她表白。
人群一片沸騰，高呼他們?cè)谝黄稹?/p>
她愣住了，白皙修長(zhǎng)的手指緊緊抓住書包帶。
過了一會(huì)兒，她只是安靜地走到男孩面前，抬頭說，我的目標(biāo)是清華，我想在那里等你。
人群一陣哄笑，男孩臉紅不已。
以他的成績(jī)，連?？贫茧y以考入。
他一把將花塞到旁邊人的懷里，轉(zhuǎn)身毫不猶豫地?cái)D出了人群。
第二天，傳來了男孩轉(zhuǎn)學(xué)的消息，他去了另一個(gè)城市。
后來的女孩，總是在課堂上凝視著那個(gè)空座位，陷入沉思。
三年后，清華的門口，她靜靜地站立，比三年前消瘦了許多，帶著行李，只是靜靜地站著，仿佛在等待某人。
然而她也不知道自己究竟在等待什么，嘆了口氣，走進(jìn)了校門。
突然，背后傳來一個(gè)明朗的聲音：“你不是說要等我嗎？怎么不等了？”
女孩的眼淚奪眶而出，轉(zhuǎn)身。
男孩把頭發(fā)染回了黑色，穿著簡(jiǎn)單的白T恤和牛仔褲，周身散發(fā)著陽(yáng)光。
他帥氣地拉起她的手，一起走進(jìn)了清華。
后來，成為男孩女友多年的她偶然問道：“你那年轉(zhuǎn)學(xué)去了哪里，怎么考得這么好？”
男孩回答：“某某二中，200分就能上清華。”
如何讓幼兒園家長(zhǎng)樂意轉(zhuǎn)發(fā)招生信息到朋友圈
一、減輕家長(zhǎng)轉(zhuǎn)發(fā)負(fù)擔(dān)
學(xué)校協(xié)助家長(zhǎng)撰寫推薦文案，并發(fā)送給家長(zhǎng)，確保一切準(zhǔn)備就緒，家長(zhǎng)只需輕輕一點(diǎn)，無需動(dòng)腦就能幫助轉(zhuǎn)發(fā)。轉(zhuǎn)發(fā)后贈(zèng)送小禮品，雖不貴重，卻是心意和誠(chéng)意的體現(xiàn)，不應(yīng)省略。
二、內(nèi)容與家長(zhǎng)和孩子相關(guān)
如果分享的內(nèi)容與家長(zhǎng)和孩子息息相關(guān)，自然會(huì)引起轉(zhuǎn)發(fā)。例如：在學(xué)?？荚嚱Y(jié)束后，學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀或證書，學(xué)生領(lǐng)取時(shí)，安排一位大型玩偶為大家頒獎(jiǎng)，學(xué)生們紛紛拍照發(fā)朋友圈，在同學(xué)間引起廣泛傳播。
大型玩偶站在學(xué)校前臺(tái)拍照，通過孩子達(dá)到宣傳學(xué)校的目的，一個(gè)活動(dòng)能影響到上千人的潛在客戶！這其中涉及多個(gè)元素。傳播元素：大型玩偶；傳播者：領(lǐng)獎(jiǎng)的學(xué)生；傳播要素：獎(jiǎng)狀和前臺(tái)標(biāo)識(shí)。如果沒有獎(jiǎng)狀，可能不會(huì)有家長(zhǎng)上門。
三、實(shí)用性
如果分享的內(nèi)容極具實(shí)用性，家長(zhǎng)和孩子能從中受益，轉(zhuǎn)發(fā)便是自然而然的事情。例如：學(xué)生考前復(fù)習(xí)資料；英語繪本閱讀等資料信息，家長(zhǎng)必定索取，且為了索取，學(xué)校要求轉(zhuǎn)發(fā)，家長(zhǎng)也會(huì)欣然同意。
四、評(píng)論家長(zhǎng)的朋友圈
家長(zhǎng)發(fā)朋友圈是為了尋求存在感，在評(píng)論家長(zhǎng)的狀態(tài)時(shí)，實(shí)際上增加了家長(zhǎng)的存在感，讓他們更愿意關(guān)注你的信息。評(píng)論家長(zhǎng)的朋友圈，唯一的原則是：不要點(diǎn)贊。點(diǎn)贊只是一種敷衍，尤其是對(duì)不太熟悉的人！
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